勉強する理由

• 社会に出るための学歴を得るために役に立つ
• テストの点取りに使える
• 知らない人ががたくさんいるから知ってるだけで人より優位にたてる場面がぼちぼちある

などが考えられる

なんの役に立つかじゃなく用途は自分で見つける、自分で使い方を見つけなきゃどんな知識も無駄になる。

親が何かとさせようとする理由(習い事など)

親は将来に何が必要になるかなどを「知っている」、子は「知らない」。

これが親が何かとさせようとする・子がそう感じる理由の一つ。

楽しくないことをするのはストレスの溜まることなので、ストレス発散させる場も用意する。（ストレス発散の行先が非行になることもある）

学校で社会のことを詳しく教えない理由

• 国民が法律などに詳しくなると支配者層が困る・管理しにくくなる
• 教える能力のある教師育成するのにコストかかりすぎる（教師の全員が教えることが出来ない）

などが考えられる

子供の集中力

特に幼いうちは集中力が維持しにくいため、退屈にさせないなどの環境作りが重要になる。

教師の質が悪い理由

教師になるには知識が主に必要で、面接があっても短期的なら性格はいくらでも誤魔化せられるため。

不登校と将来への影響

小中は不登校でも卒業扱いになる。だから別に不登校でもその後の人生に影響もない。

高校は不登校だと卒業出来ないが、これも行きたくなければ通信で学校に行かなくても卒業できる。

社会的に評価の対象になるのは大学卒の学歴であって、小中高の学歴なんてどうでもいい扱い。

大学入試に生き残れる勉強さえしていれば、不登校の影響は少ない。

社会に出る限りは、人付き合いをゼロにするのは難しいが、コミュニケーションが苦手でもトラック運転手、翻訳家、研究職、など仕事はいくらでもある。

勉学だけではなく、学校で学べるコミュニケーション力も大きいが、学校でなくとも学べる。

つまり、不登校でもどうとでもなるということ。

子は教師や親の期待によっても学習者の成績が向上する

つまりは、普段でのやる気が出るということ。

※期待していることが伝わらない・期待が大きすぎると効果はない

ピグマリオン効果ともいわれる。